Es evidente el giro que ha dado en los últimos años el mundo de la tecnología en relación a todo lo que nos rodea, podemos notar que cada vez más ésta se torna como una necesidad en el ámbito educativo, a pesar de las limitaciones que se presenten en repetidas ocasiones.

Nosotros como docentes debemos ayudar a incursionar la tecnología en nuestras aulas de clase, ¿y qué mejor manera que utilizando las herramientas que nos ofrece la Web 2.0?

Una de las herramientas que es muy fácil usar y propicia el trabajo colaborativo es el wiki. Esta herramienta podría facilitarnos nuestra labor en el aula, y a la vez, darle un nuevo giro a nuestras clases, brindándoles a nuestros estudiantes la oportunidad de interactuar entre ellos sin necesidad de estar presentes en el aula. Además de eso, los estudiantes se sentirán motivados a aprender ya que esto representará para ellos algo novedoso.

Pero primero que nada, definamos “Wiki”. Existen varias definiciones, entre ellas:

-       “Un Wiki es una herramienta que nos permite hacer páginas web de una forma fácil y rápida; además es una herramienta catalogada como Web 2.0, esto significa que las páginas web se pueden hacer (crear, ampliar, modificar,..) de forma cooperativa” http://innovacioneducativa.wordpress.com. 

-       “Un wiki es una aplicación informática colaborativa en un servidor que permite que los documentos allí alojados puedan ser trabajados por los usuarios pudiendo crear, editar, borrar o modificar el contenido de la página de manera sencilla, interactiva y rápida. De esta definición, cabría destacar dos cosas: colaborativa e interactiva. Por colaborativa entendemos que es un espacio creado y corregido por los usuarios y por interactiva, la relación que las personas establecemos con los materiales (Cabero y Llorente, 2007), en este caso, con las herramientas tecnológicas y con Internet”

Para resumir, podríamos decir que un wiki es una herramienta colaborativa que permite a un grupo de usuarios trabajar juntos en un asunto común sin necesidad de estar presentes en un mismo lugar, ya que a través del internet se puede realizar esta actividad sin ningún problema.

¿De dónde proviene el término “wiki”?

El término “Wiki” proviene de Hawaii, que significa “muy rápido”. El wiki (o la wiki) tiene su origen en el año 1995, cuando fue creada por primera vez por Ward Cunningham. Este creó su primer wiki llamado “WikiWikiWeb”, que consistía en “un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la Web, de forma fácil, automática, y sobre todo rápida” (Ramos). De ahí su nombre, Cunningham tenía la intención de crear una herramienta fácil y rápida para intercambiar información, y obtuvo un excelente resultado. Hoy en día existen numerosos wikis con diversos usos, desde el ámbito educativo hasta por hobbies.

Principales características del Wiki:

- Fácil y rápido de usar

- Permite la publicación del documento que se está realizando de manera inmediata usando un navegador web.

- Es posible que el documento sea editado por varias personas. Esto depende del permiso de edición que se establezca al inicio.

- Se pueden subir imágenes y cualquier tipo de archivo al wiki. Asimismo, se pueden enlazar páginas exteriores y subir videos o presentaciones.

- Es posible observar quien edita cada parte del documento.

Como podemos observar, el wiki tiene características muy atractivas para los usuarios, y esto permitirá que su uso aumente cada vez más. Sería importante destacar igualmente algunas ventajas y desventajas que tiene esta útil herramienta. Veamos algunas:

VENTAJAS:

-       Es una herramienta económica y fácil de usar

-       Estimula la actividad colaborativa entre diferentes usuarios (alumnos, profesores, etc)

-       Es posible acceder la mayoría del tiempo a contenido actualizado, ya que se puede editar el contenido en caso de considerarse necesario

-       Se puede compartir la autoría del documento, y esto ayuda al aprendizaje cooperativo, lo que sería ideal en una clase.

-       Se pueden escribir en cualquier idioma

DESVENTAJAS:

-       Siendo una herramienta de libre acceso en la web, para todo público, cualquier persona podría borrar datos importantes de un tópico específico.

-       Asimismo, se podrían ingresar datos erróneos, dudando de la calidad y veracidad del documento.

Pero podemos notar que son más las ventajas que las desventajas presentadas en el uso del wiki. Particularmente considero que esta herramienta facilitaría sobremanera las actividades en muchas aulas de clases.

EL WIKI MÁS POPULAR

La mayoría de nosotros habrá usado en algún momento “Wikipedia”. Wikipedia es un proyecto de la Fundación Wikimedia (una organización sin fines de lucro) para construir una enciclopedia libre y en varios idiomas^[]. Los más de 15 millones de artículos de Wikipedia ^[]han sido redactados conjuntamente por voluntarios de todo el mundo, y prácticamente todos pueden ser editados por cualquier persona que pueda acceder a la misma. Iniciada en enero de 2001 por Jimmy Wales y Larry Sanger, ^[]es actualmente la mayor y más popular^[] obra de consulta en Internet.

Está demás decir lo útil que ha resultado para muchas personas este proyecto, pero también ha sido criticado por otras, que consideran que la información no es de fiar. El hecho de que pueda ser editado por muchas personas, le resta credibilidad y veracidad en muchas ocasiones.

Pero a pesar de todo, Wikipedia se ha mantenido como el wiki más popular en los últimos tiempos, que ha servido para ayudar a muchos estudiantes y público en general en la búsqueda de información.

¿Dónde crear un wiki?

Existen muchas páginas donde podemos acceder a la creación del wiki, desde páginas muy sencillas (una sola página) a páginas mucho más elaboradas que son más utilizadas en el ámbito educativo y laboral

Entre las páginas más sencillas tenemos:

Writeboard  (http://writeboard.com)

ZohoWriter (http://writer.zoho.com)

Tiddlyspot (http://tiddlyspot.com)

Writely (https://www.google.com)

Estas páginas son muy sencillas, nos permiten subir documentos y  editarlos entre varias personas. Asimismo, subir diferente tipo de información, como videos, u otros archivos.

Por otro lado, se cuenta con páginas mucho más elaboradas, con más funciones, que han sido de mucha utilidad en muchas áreas del conocimiento.

Wikispaces (http://www.wikispaces.com/)

Wetpaint (http://www.wetpaint.com)

Eduwiki (http://www.eduwiki.info)

EditMe (http://www.editme.com)

MixMailWiki (http://www.mailxmail.com)

Ya que contamos con una lista de los sitios más comunes para crear un wiki, debemos elegir la que se adecúe más a nuestras necesidades y de esta manera empezar a crear el wiki.

Y…¿Cómo crear un wiki? 

Crear un wiki es muy fácil y rápido, para poder hacerlo, pueden observar este video que explica de una forma sencilla todos los pasos necesarios para su creación.

Como ya se mencionó con anterioridad, el wiki ha sido una de las herramientas de la web 2.0 que ha permitido un excelente trabajo colaborativo en distintas áreas, especialmente en el área de la educación^[

Tomemos en cuenta las siguientes consideraciones que propone un artículo muy interesante elaborado por EDUTEKA. (Mayo 01, 2010), en el que podemos observar la importancia que tienen los wiki en el ámbito educativo:

-      Promover la comunicación entre estudiantes de una misma clase: Esto es muy importante, ya que por medio de esta herramienta los estudiantes podrán interactuar y fomentar el compañerismo. 

-      Desarrollar habilidades de cooperación:  Ya que el wiki promueve la comunicación entre estudiantes de una misma clase, eso conlleva, por supuesto a la cooperación, de manera que usando el wiki los estudiantes deberán trabajar en equipo y colaborar unos con otros, lo cual hará la tarea mucho más interesante y motivadora

-      Elaborar textos: Esta útil herramienta permite crear cualquier tipo de texto necesario para una investigación.

-      Recopilar información: Ya teniendo la información, el wiki permite recopilar y ordenar de manera organizada la misma.

-      Enriquecer trabajos en grupo: Como se dijo anteriormente, el wiki, una herramienta colaborativa, permitirá a los estudiantes a apreciar mucho más el trabajo en equipo, ya que todos tendrán la oportunidad de participar activamente en la actividad propuesta por el docente.

-      Presentar trabajos. Es un  excelente medio para presentar un trabajo final, fácil y económico de realizar

-      Revisar y corregir trabajos. Ya que el wiki es editable, es posible revisar y corregir cualquier error antes de entregar la versión final de algún trabajo.

-      Crear glosarios. Por medio del wiki, se pueden elaborar glosarios de cualquier tipo de contenido, ya que es una herramienta muy práctica.

-      Elaborar boletines escolares. Algo que deberían implementar en todas las escuelas. Definitivamente un medio rápido, práctico y económico de realizar boletines escolares, que podrían facilitar muchísimo la labor del docente, especialmente si se cuenta con un número elevado de estudiantes.

-      Llevar a cabo proyectos colaborativos. Como se dijo antes el wiki es una herramienta colaborativa, y esto permitirá que los usuarios realicen cualquier tipo de proyecto en el que estén implicadas varias personas, para que de esta manera todos puedan colaborar y enriquecer el mismo.

Como podemos observar, hay muchas maneras de involucrar al personal docente de una institución en el uso de las tecnologías, y el uso del wiki es una muy fácil y práctica. A pesar de que algunos rechazarán este tipo de actividades que suponen un cambio, otros no lo harán. Y será con ese número reducido de personas que se empezará la labor de motivarlos y explicarles mediante diferentes ejemplos lo útil que podría resultar esta herramienta en el aula de clase. Cuando ellos lo apliquen en sus aulas y noten la diferencia, irán alentando a otros docentes a hacer lo mismo.

Por supuesto, no es tarea fácil, ya que la falta de motivación y el temor al cambio son solo algunas de las múltiples causas por las que las tecnologías no llegan adecuadamente a las aulas de clases. Pero, como todo, es un proceso que toma tiempo. Lo importante es resaltar la utilidad que ha tenido hasta ahora el wiki en el ámbito educativo, y por supuesto, tratar de difundir  más su uso de manera que pueda  estar al alcance  de muchas más personas.

Lic. Tonya Linares Saravia

            BIBLIOGRAFÍA:

-      CUESTA MORALES, P. Aplicaciones educativas de la web 2.0. recuperado el dia 10 de diciembre de 2008 en http://www.slideshare.net/pedrocuesta/wikis-70922/.

-      GARCIA ARIETO, L. Wiki en contextos educativos. Recuperado el dia 3 de diciembre de 2008 en http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=bibliuned:314.

-      TECNOMANIA. Temas relacionados a la tecnología educativa y la educación: ventajas y desventajas de los wikis. Recuperado el día 10 de diciembre de 2008 en http://robles585.wordpress.com/2007/11/23/ventajas-y-desventajas-de-los-blogs-y-los-wikis

-      PÉREZ TORRES, ISABEL. ¿Qué son los wiki?. Recuperado de http://www.isabelperez.com/taller1/wiki.htm.

-      EDUTEKA. Uso educativo de los wiki. Recuperado el día 1 de junio de 2010 de http://eduteka.org.

-      VERA CARTÉS, LUIS. Normas para la redacción de referencias bibliográficas UACh. Recuperado de http://www.biblioteca.uach.cl/pdf/referencias_lvera.pdf.

-      INFORMÁTICA EDUCATIVA. Recuperado el 4 de agosto de 2007 de http://paraeducarentecnologia.blogspot.com/2007/08/wiki.html.

-      AULAWIKI21. Servicios gratuitos de alojamientos de wikis. Recuperado de http://aulablog21.wikispaces.com/Servicios+gratuitos+de+alojamientos+de+Wikis.

-      ORBEGOSO, MARITA. Diálogos en Educación. ¿Qué es wiki?. Recuperado el 20 de agosto de 2008 de http://www.dialogos-en-educacion.org/actualidades/que-es-wiki

-      WIKIPEDIA. LA ENCICLOPEDIA LIBRE. “Wiki”.  Recuperado el 26 de julio de 2010 de http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki.

por Franco Iacomella – GLEDUCAR

Webconferencia viernes 02 de julio. I Congreso Virtual / II Jornadas en Línea. CLED 2010

Resumen sobre la presentación

En estos tiempos donde las redes de la información están presentes en muchos lugares, se ha podido notar el auge que tiene la tecnología en la sociedad. Pero hay que ver de qué manera se infiltra en ella y que tanto acceso tiene la población a estos recursos tecnológicos. Hay muchas iniciativas y propuestas acerca de cómo la educación libre y abierta puede llegar a la mayor cantidad posible de habitantes, pero, asimismo, también se presentan varios obstáculos difíciles de superar. Esta presentación tiene como propósito dar a conocer algunas ideas en las cuales se basa el autor para denominar la educación libre y abierta, crear una definición que englobe todas sus características, relacionarlas con diversas experiencias pedagógicas. Como dijo el autor, la idea es alcanzar una definición de la educación libre, “buscar un metaconcepto”.

Asimismo, es obvia la conexión existente entre educación y tecnología. Si existe una fusión entre ambas, se pueden crear elementos muy interesantes que permitan el desarrollo de nuevas ideas y proyectos que facilitarán la tarea en el aula de clase. Pero tomando en cuenta esto, no hay que caer en el error de usar la tecnología, enseñar software libre de la misma manera que se enseña en las aulas tradicionales. Este es un error muy común en docentes que incursionan en el mundo de la educación virtual y no quieren despegarse de sus prácticas pedagógicas de siempre. Podemos observar con frecuencia docentes que usan recursos tecnológicos como blogs, wikis, y no les dan el uso adecuado, simplemente se limitan a subir información y no promueven el trabajo colaborativo.

Pero esto es algo que se logra con la práctica, así como hay docentes que se niegan al cambio, hay un gran número que se ha sumado a esta iniciativa y que les dan el uso adecuado.

Es obvio que la educación debe cambiar, ya que tiene un papel relevante en la sociedad. De hecho, este cambio se está dando en muchos lugares de Latinoamérica, donde se pueden observar escuelas con laboratorios que tienen acceso a internet, algunos de ellos.

Todos estos cambios hacen que la escuela tradicional no funcione igual. Los jóvenes ya no respetan la escuela, porque la ven como un ente obsoleto, distante de su realidad actual. En muchas instituciones, los curricula no tienen nada q ver con la realidad, están desadaptados, y los jóvenes de hoy en día no son nada pasivos, y reclaman su derecho a una educación de calidad. Ya los estudiantes no desean un docente que sea un mero transmisor de conocimientos, desean alguien activo, consciente de los problemas actuales de la sociedad y el mundo que los rodea. Alguien que esté dispuesto a servir de apoyo y orientación.

Ya que muchas veces la tecnología es vista como una solución a los problemas que presenta la educación, el docente debe estar al tanto de las nuevas posibilidades que esta ofrece para facilitar su labor, y que mejor que la educación libre. Se puede enseñar software e informática en la educación, pero usando tecnología libre, que no imponga barreras para el aprendizaje.

Por supuesto, nos encontramos con software que no son  libres, que exigen una licencia para ser usados; obviamente, esto limita la enseñanza, porque solo un número limitado de usuarios podrá temer acceso a esta tecnología.

Detrás de esto existen grandes intereses. La incorporación de las nuevas tecnologías genera en las industrias y las grandes corporaciones  un interés enorme – ¿privación del conocimiento? Se podría pensar que hay ciertos conocimientos exclusivos, que no se quiere que todos tengamos acceso a ellos. Afortunadamente, existen organizaciones, como “Creative Commons”,  una organización no gubernamental sin fines  de lucro que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales que tienen los autores, los ayuda a  escoger libremente que tipo de propiedad intelectual desean ejercer sobre sus obras. Esto ha ayudado muchísimo a difundir sus trabajos, respetando por supuesto la autoría de los creadores.

Teniendo este tipo de ayuda, en lo que nos debemos enfocar los docentes, es en tratar de difundir al máximo los recursos educativos abiertos, que permitirán que cada vez más y más personas tengan acceso a la educación, y que no la vean como algo inaccesible. Es importante que la educación sea libre, que llegue a todos, y que no se limite a cierto número privilegiado de personas.

Lic. Tonya Linares Saravia

En los últimos años se ha hablado mucho de “Sociedad de Información” y “Sociedad de Conocimiento”, ¿son éstos conceptos similares? Hay muchas diferencias entre información y conocimiento. La identificación entre ambos va a surgir en la década de los cuarenta, desde las teorías de la información y la cibernética. Desde estos postulados, la mente humana, se va a concebir como una máquina capaz de adquirir y manipular información, de forma que pensar se va a reducir a procesar esa información. (Sancho J.M. y Millán L.M., 1995).  Lo que la sociedad requiere es que, para que la información se transforme en conocimiento,  es necesario hacer uso de diversos métodos en los cuales el individuo se debe enfocar en la realidad del país en el que vive. Evidentemente no se puede negar el gran avance que ha tenido la tecnología en los últimos años, y que ésta se ha relacionado estrechamente a la educación. Es ya un requisito que las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) estén presentes en el ámbito educativo venezolano, y que tanto estudiantes como profesores gocen de ese beneficio. Pero hay que tomar en cuenta algo muy importante, ¿Está  al alcance de todos los venezolanos esta nueva tecnología? Es una pregunta que muchas personas se hacen y hay diversas opiniones al respecto.  Es cierto que poco a poco se está tratando de integrar este importante aspecto en la educación, como es el caso de la aparición de los CBIT  (Centros Bolivarianos de Informática y Telemática) y los CGP  (Centro de Gestión parroquial) en varias escuelas del país, y hace más de un año el programa Canaima, un proyecto socio-tecnológico construido de forma colaborativa, diseñado hasta los momentos para los estudiantes de primer grado de Educación Básica.  Pero a pesar de eso, es difícil considerar que Venezuela esté inmersa en una sociedad de conocimiento. Es necesario que los docentes estén bien  familiarizados con  las nuevas tecnologías, y no teman enfrentarse a ellas, que las vean como herramientas positivas que los ayudarán en el proceso de enseñanza. Mientras más confianza tengan los docentes usando estas herramientas, más efectiva será su labor dentro del aula de clases. Esto debe aplicarse a cualquier docente en cualquier área de estudio.   Como expresan Gutiérrez y Hottmann, 2006, “…independientemente de que existan asignaturas específicas (que sí deben existir), cualquier profesor puede desde su área de conocimiento abordar el estudio de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías” . Es por ello que todo docente debe tratar de integrarse a este cambio de la mejor manera posible.

Otro gran problema que es muy común en nuestro país  es que muchas veces los docentes pueden tener toda la intención de  adaptarse a las nuevas tecnologías, pero los problemas de distancia, en lugares con poco o ningún acceso a internet hace esto imposible de lograr.

Todo cambio es un proceso que  implica tiempo. Esperemos que poco a poco haya más acceso a la tecnología en aquellos lugares alejados donde ni docentes ni alumnos cuentan con ese gran privilegio que son las tecnologías de la información.

Bibliografía:

Alfonso Gutiérrez Martín. Revista Iberoamericana de Educación. N° 45, septiembre-diciembre 2007. Integración curricular de las tic y educación para los medios en la sociedad del conocimiento .  Consultado en http://www.rieoei.org/rie45a06.htm.

Dr. Pere Marquès Graells, 2000. Impacto de las TIC en Educación: Funciones y Limitaciones. Consultado en http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm.

Inés Cisneros Rodríguez, Catalina García Dúctor y Isabel María Lozano Jurado. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. ¿Sociedad de la Información? ¿Sociedad del conocimiento? La educación como mediadora. Consultado en: http://tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/43.html

 Lic. Tonya Linares Saravia

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Este blog tiene como finalidad publicar información relevante relacionada con la asignatura “Diseño de Portales Educativos” Espero que nos mantengamos en comunicación por esta vía!

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